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文/辛喬 引自出處http://post.books.com.tw/bookpost/blog/2680.htm
幾個月前得知《最後的演講》作者蘭迪.鮑許教授於7月25日長眠於家中時,心中有無限的感慨。記得《最後的演講》出版之際,觀看演講實況時,為著教授面對死亡所展現的幽默及開朗所折服,也為著他對深愛的家人所做的事所感動。

但再度翻閱《最後的演講》後,卻有另一番不同的感受。也許是得知他逝世的消息,也或許是看見包覆在風趣、幽默言談之下,對人生所付出的努力,充分感受到他所說的:「重點不在於你要怎麼實現自己的夢想,而是在於怎麼過你的人生。如果以正確的方式度過人生,上天自然會眷顧你。夢想會自己實現。」

型塑蘭迪.鮑許教授人生所有夢想,全是源自於兒時的夢想與目標,以及達成大多數夢想的過程所付出的努力。他之能夠實現夢想,則是在他的人生中遇見了許多影響他一生的人物。其中影響他最深遠的應該是他的父母親。

教授的父母總是充滿善心及樂於捐獻一切,對孩子的管教雖然嚴厲、要求高,但是從不扼殺孩子的創意,也時時讓孩子知道父母深愛著他們。家中環境屬小康,但是生活卻十分節儉。應該很難想像的到,兩歲曾去看過馬戲團表演,九歲又吵著想去,結果母親會對你說:「你早就看過了」。如此的節儉並非家中需要錢,而是將省下的錢投入需要救助的地方。在他父親八十三歲時診斷出白血病,父親知道自己時日無多,於是預先做好種種安排,同意捐贈大體,也為泰國少女救助計畫捐贈了至少足夠六年的營運資金。也許是這樣的人生榜樣,才型塑出教授如此的人生觀。

另一個對教授影響深遠的則是葛拉翰教練。深愛美式足球的教授,從沒打進國家美式足球聯盟,雖然追求這項夢想而沒成功,但是打球的經驗卻讓他學到許多,甚至比其他順利實現夢想的收獲更大。葛拉翰教練教導美式足球時,除了要求孩子將基本功練好,也建立他的自信心。教導孩子建立自信心只有一種方法,就是交給他們一件他們做不到的任務,讓他們努力練習,直到做的到為止,然後不斷重複這項過程。

而讓孩子參與任何組織化的運動(足球、游泳、棒球…等),並不是特別要他們精通此項運動,而是希望孩子能從中學習到其他更重要的東西,包括像團隊合作、努力不懈、堅忍不拔、克服逆境的能力,這種間接學習稱之為「假動作」,這種「假動作」會讓人不知不覺中學習到東西,事後才會發現自己受益良多。葛拉翰教練所傳授的「假動作」及基本功,不但在他追逐夢想之際,協助他突破一道道磚牆,每當他想放棄之時,就會想起葛拉翰教練的身影,迫使他付出更多努力,拿出更好的表現,教練的教導讓他終身受用。

人的一生中都有少數幾個關鍵時刻,那些時刻往往是一生中最重要的轉捩點。在追逐夢想碰到磚牆時,是否永不放棄的跨越,便足以影響你的一生。從蘭迪.鮑許教授身上,我們可以看到努力不懈、堅持到底的精神,踏實的抓住任何機會點,發掘任何的可能性,永不輕言放棄。雖然他已走到了生命的盡頭,但是他所遺留給世人的人生經驗、價值觀,是最最珍貴的禮物。

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該討論的回覆

我自己在看這本書的時候,感嘆與感佩的是:

有時候我也會看不起美國人或美國文化。可是看到這本書裡面所談到的價值觀與教育理念。
我真的可以體會為什麼美國這麼強,而且還至少可以強個幾十年..

中國文化教育出來的孩子比起作者,比起作者所給予世人的..

真是讓我得讚美地說:美國人這方面真的是讚..!
我也很佩服這個人 以及他的教育理念!

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